modèle (*): P.S

compétence (*): ____ Accepte des résponsabilité (Aide à ranger spontanément) Articule et prononce correctement Compare des collections d'objets et les range selon des critères quantitatifs Compare et range des objets (Selon des critères de tailles, de masse, de contenance) Compare et range des objets (Selon des critères) Comprend une histoire (Adaptée à son âge) Comprend une histoire (Adaptée à son âge) Connaît la comptine des nombres jusqu'à ........ Connaît le nom des lettres de l'alphabet Coopère dans une situation de production collective (en classe, lors d'une sortie, projet) Copie un mot en script Copie une ligne de texte en écriture cursive Décrit ou représente un itinéraire simple Désigne des matières (bois, tissu, plastique) Dessine et peint pour s'exprimer Différencie les concepts avant, après, hier, aujourd'hui, demain Dit ce que fait un camarade Ecrit correctement les chiffres Engage un échange avec ses camarades Identifie les différents adultes de l'école Identifie les différents adultes de l'école et reconnaît leur fonction Joue avec les sons et produit des assonances ou des rimes Manifeste un comportement socialisé (Attend son tour, écoute l'autre, propose son aide) Met en relation d'unités sonores et des unités graphiques nomme et classe des formes géométriques simples (carré, triangle, rond) Oralise des comptines, des chansons Participe à des activités collectives Participe à des jeux collectifs simples Participe avec confiance à des activités organisées Raconte un conte connu avec un appui Raconte un conte connu avec un appui Réalise un assemblage d'objets simples d'après un modèle (pavage, puzzle) Reconnaît des objets et leur usage (télécommande, mètre, clé, ...) Reconnaît des objets et reconnaît leur usage (Marteau, téléphone, montre,...) Reconnaît qualques supports de l'écrit (Livre, cahier, affiche, étiquette, panneau) Repreduit certains modèles (Rond, carré) Reproduit des modèles en respectant les formes et les trajectoires Respecte les règles de vie en classe Sait dénombrer le nombre de syllabes orales d'un mot Sait reformuler un passage lu par l'éducatrice Sait reformuler un passage lu par l'éducatrice Sait segmenter les syllabes orales d'un mot Sait ségmenter les syllabes orales d'un mot Se repère dans les différents lieux de l'école Situe des événements ayant eu lieu au cours de la semaine S'exprime avec des phrases simples S'intègre aux rythmes de la vie collective et s'adapte aux contraintes Tient compte des interventions de l'adulte Utilise correctement les indicateurs temporels et chronologiques (Jour, hier, ...) Utilise spontanément les couleurs, les formes pour s'exprimer Utilise un vocabulaire précis